而同样的答题方式，在祝燃试卷上体现的更彻底。

负责教导他们的游青鸾是个商人，而商人目标性最为明确。

他把语文高考的所有题目，拆分成一个个需要攻克的小目标，然后制定计划总结方式，最终让一道道试题变成流水线上等待加工的原材料，由学生们装进适合的罐头里，完成自己的KPI。

竟然能在这么短的时间内，把考试套路总结的这么清楚。

池羲偶尔在想，游青鸾不继续当老师，真是教育界的一大损失。

但他如果真的当老师，又是金融界一大损失。

哎，游青鸾要是学会□□术就好了。

赵乃黄看完九班三个人的试卷，清清楚楚意识到差距，第二场考试安安静静一句话没说。

当然，他好像也没什么好说的。

因为第二场考数学，可怜的语文老师连题目都看不懂，倒是游青鸾喝完咖啡在教室里转了圈，好心提醒了两个没涂AB卷的同学。

最后一次模考完全按照高考形式，考完数学之后，今天的考试就结束了，学生们回到各自教室上晚自习。

以往考完试之后，一班肯定急不可耐的拿出试卷对答案。

但这次有点不同，赵乃黄进教室时，全班同学叽叽喳喳，都在议论游青鸾。

“太羡慕九班了！游老师长得真帅，我如果有那么帅的班主任，我肯定幸福死。”

“不仅帅还厉害，今天考语文的时候，赵乃黄一直在给咱班前几名讲题，吵得我作文思路都没了。结果游老师两句话把他怼安静了，坐在那儿一句话没说。”

“游老师太好了。我答数学的时候没有涂AB卷，他还拍拍我肩膀，给我指了指。”

“拍肩膀太温柔了吧…早知道我也不涂了。”