几里国计划在五年内新建三所大学，包括一所综合大学、一所工业大学、一所师范大学。几里国的中学没有文理分科，大学也没有。

并不是说柯夫子、华真行等人重理轻文，事实恰恰相反，他们都相当重视人文教育。

文学、艺术、法律、哲学、财经、行政管理、政治研究，这些学科在大学里并没有单独的本科专业，而是面向所有专业的本科生开放。

不同学校有不同特色，目前条件暂时有限，还要期待将来更好的发展。

几里国大学的学制是五年，不论哪个专业的学生，无论是学机械的还是学电子的，至少都得选择其中一门学习。

这不是选修的概念，而是必修，但可以根据兴趣和天赋选择。某些专业假如有特殊要求，则会指定学生必须选择某类人文学科。

假如某人兴趣广泛、精力允许，多选择一、两门也可以，这就相当于选修或辅修了。

华真行的教育理念就是这么“狭隘”与“固执”，也贯彻到对教育工作的要求中。

可是张不盈提供的教育援助方案虽然很详细，但完全没有按照这种模式，几乎三分之二的本科独立专业，都是几里国计划书中没有的。

这就让沈四书小组很难办了，对方如此热情，援助方案准备得如此充分，假如全盘谢绝了这份好意，接下来的合作还怎么谈？

那么做的话，无论在谁看来，几里国方面就是不知好歹了！

其实华真行从来都没想过，在教育合作领域要占东国的便宜，他本人主抓的重点项目只有一个，就是与淝工大芜城校区的合作。

这个项目很“小”，但潜在的影响非常大，因为芜城分公司的筹建工作已经启动了，还涉及到与昆仑修行界的关系。

在这段时间，通过牛以平等人的联络，几里国教育部与淝工大之间的私下洽谈都进行的差不多了。只要上面点头，淝工大乐见其成，立刻就可以落实。

几里国方面的诉求很简单，捐建芜城校区二期工程，要求该校区每年招生时，每个班都招收一名几里国留学生。

这些学生不需要特殊待遇，与东国学生住一样的宿舍、上一样的课程，所需的教育经费也由几里国方面提供，无需申请特殊补助。