李重绝对不是闲的蛋疼，而是要给老百姓一个明确的信仰和心灵依托，在李重的人编写的书中，最主要体现的是华夏民族是最高贵的民族，其余的异族都是劣等民族，女娲造人的残次品。

没错，李重给老百姓灌输的就是狭隘的大沙文民族主义。

其次，再来次编写的书中，着重体现的是天庭和十八层地狱，举头三尺有神明的思想，也就是变相的教育老百姓要做好事，孝敬父母，忠君爱国等等等等。

对于这件事，李重真的思索了好长时间，但到最后，李重觉得还是有神仙的好。本来李重就是一个穿越人士，对神仙的有无就处在模棱两可中，再者，人是不能没信仰的，党派会变质，会坠落，但神仙不会，神仙是活在人们心中的。

第二，整顿吏治，李重确实有心推行科举制度，但现在还真没那个条件，不是反对的人多，河北集团的士族并不多，就是相反对也没有效果，关键是这个时代文化普及程度实在是不高，识字的就那几个人，还科什么举啊！

其实李重手下的士族还真没反对科举制度，在陈宫等人的心里，科举不就读书论策吗？他们先天条件好，藏书丰厚，大多数人都文武双全，如果这样都害怕和泥腿子比考试，那还当个屁士族啊！

不得不说，汉代的士族还是比较高傲的，或者说信心十足。

既然科举暂时实施不了，论策正在和众人商议九品中正制这个东西，经过一段时间的协商，已经快拿出一个方案来了。

第三，书籍推广，李重推广的不是四书五经之类的书籍，而是生活百科全书，书中全是怎么种植庄稼啊，预防疾病、锻炼身体，还有一些治疗发烧感冒等疾病的手段。

不要小看这样的书籍，在知识口口相传的年代，李重推广这样的书籍简直就是知识大爆炸，对于提高人口数量，粮食产量很有帮助。

最起码，华佗等人编的药房就能拯救无数人的生命。

第四，建立学校，李重允许人自由办学，这一举动受到了管宁等大儒的热烈欢迎，但李重也有条件，就是学校不允许打压其余学说，也就是学生爱学什么就学什么，独尊儒术这东西绝对不可以出现，但你要愿意学儒家的学术，李重也不会强加禁止，这时老师和学生的自由。

第五，基础建设，基础建设就是修道修桥，疏通河道等等举动，这个工作不是老百姓来做的，而是由军队来完成的，不打仗，也不能让兵卒白吃饭。

这样做虽然会多消耗一些粮草，但是由于兵卒消耗都是附近州县提供，还不至于做不下去。

第六，鼓励生育，说实话，李重对于鼓励生育真没什么兴趣，在李重看来，繁衍生息是人类的本能，生几个孩子政府没权干涉。但现在李重也没办法，连年灾荒征战，人口锐减，不生孩子真不行啊。

不过李重也给出个年限，就是二十年，鼓励生育的政策只维持二十年的时间。