“噢，西弗勒斯，这种感觉很难描述，我建议你亲自养只宠物试试。我的推荐是鹦鹉，你可以教它说话。”

斯内普表情木然地转头，顺着邓布利多饶有趣味的目光，望向正“咔哒咔哒”地啄食鱼骨头的福克斯，他表情奇怪地说：“我不知道能不能划上等号——但我在处理比利威格虫时，确实试过用你的名字给它们命名，不得不说，我获得了一种难以言喻的满足感……”

……

新的一周。

“第十二条规则，同一种古代魔法在特定条件下有融合的可能，融合后威力不变，作用范围增加。”菲利克斯微笑着说：“你们课上的任务就是验证这一理论，并在实践中记录下自己的心得。”

学生们动了起来，分成三三两两的小组。

“用什么古代魔法？”罗恩问。

“随便，”哈利打着哈欠说：“反正我们在课堂上也只能使用教学魔法。”

教学魔法，又是海普教授发明出来的新词儿，很多同学还记得教授向他们解释时说的话：“真正的古代魔法——尤其是攻击性质的——过于危险，除非必要否则不在课堂上传授，我会教给大家辅助类和防御类的……比如你们之前学到的照明术和飞行魔法，除此之外，我还特意开发出一系列用于日常教学和练习的魔文魔法。”

“具体来说，就是将现代咒语进行巧妙的转化，用古代魔文代替，这也能让你们更加清晰地理解第二条规则：一切魔法——包括古代魔法——的施法原理总体保持一致。”

两人选择了造雪咒。没一会儿，他们手上就凝聚出一片雪云，小心翼翼地让它们靠近，“等等，我看到了魔文序列，我想不行。”哈利说。

“好吧。”罗恩想了想，瞪着眼睛跟自己较劲儿，十几秒后，他手里的雪云总算不再像是发光的了。

两人再次靠近，这下雪云没有任何阻碍地融合在一起。他们仰头看着一大块雪云飘在天花板上，落下大片洁白的雪花。

更多的人加入进来，雪云不断扩大，飘落的雪花在地上堆了厚厚一层，不过很快他们就碰到了对手，另一边西莫和迪安用魔文造水咒弄出来一条六七英尺长的水龙，他们周围还站着几个跃跃欲试、准备加入进来的学生。

等到下课后，学生们的头上、眉毛、衣服上挂满冰霜，像是在寒冬室外冻了一整天似的。

接着他们哆哆嗦嗦赶去上黑魔法防御课。

巴沙特教授领着他们来到禁林边缘，停了下来。“我原本想带你们到禁林深处，但申请被驳回了。”他颇为遗憾地说：“你们的任务是用附近能找到的一切材料为自己搭建一处临时庇护所，外加寻找吃的。”