“太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至江水上”

“至哪儿？”，李老师打断他。

向行陷入了自我怀疑：“至江水上，不对么？”

教室内开始传来低笑声。

李老师：“行，你爱去哪儿去哪儿，接着背。”

简一苒没忍住笑出声来，又立即低头。

向行看了她一眼继续背：“既祖，取剑。”

“取什么？”，李老师又问。

“剑剑啊，他不是要去刺杀秦王吗？”，向行觉得自己对这一段的课文理解得还挺好的，他又说：“荆轲把剑藏在画里了，才混进去的。”

李老师：“拎着那么大柄剑往哪儿混，这要是让你去刺杀秦王你连咸阳宫都进不去”，

“使者向氏藏剑于画，显而易见，左右既前，斩之。卒前不得见秦。”

“要真是这样课文短了你们学起来也省事儿是不？”

全班哄笑。

向行挠挠脑袋，也笑了，李老师见他那样叹口气说：“人家那是用的匕首，小的容易藏，都别记错了。”

“多大的画才能把剑藏下。”

向行回嘴习惯了：“我觉得江山社稷图可以。”

李老师拿起粉笔头朝他撇了过去：“继续背。”

“高”，向行刚背了一个字又被李老师的粉笔砸中，他没懂：“啊？”

“啊什么啊，我刚都被你弄蒙了，取剑又取匕首的，人家那是取道，上路的意思”，李老师叹口气：“你可真行”

“哦，取道”，向行又背：“高渐离击鼓”

李老师：“击什么东西？”

“鼓啊，送行”，向行回答。

李老师：“击鼓，你咋不敲锣？”