这么人尽皆知的内容，需要用两件装备来实验吗？！

——校长又开始心疼了。

禾玉也坐下：“是呀，《战斗力开发原理基础学》是我们根深蒂固的印象，我也一直这么以为，我觉得我父母的尝试是错的。”

禾玉突然抬头，眼神复杂和悲伤：“但是，他们似乎成功了。”

校长一愣，下意识反驳：“不可能！”

——没有装备，怎么可能使用能力？

禾玉眼眶通红，声音哽咽：“我父母死了，死在大火里面，用我父亲战斗力点燃的大火。”

校长张了张嘴：“你父亲不是不能使用装备吗？”

禾玉猛地抬头，死死盯着校长：“是呀，他不能使用装备，他废了，但他用战斗力点燃了大火，烧死了自己和我母亲，烧掉了我们家族一个大院！”

校长瞪大眼睛。

他已经被禾玉引着走，像是听故事一般，跟着故事情绪走。

禾玉：“我从我父亲残余的笔记中知道了一些东西，他说，装备是媒介，就像是演示中的火石和水石一样，战斗力借助媒介发挥作用。”

禾玉的眼神变得疯狂：“那么，媒介只能是装备吗？为什么……不能是人？人本身为什么不能作为媒介装备？”

校长：“不可能！”

禾玉讽刺：“真的不可能吗？那我父亲的死呢？他自燃的战斗力呢？”

——空口白话难以取信，但有“真实例子”呢？

——并且是对方已经有些相信的例子。