然而皆没有想到，这几十名学生就学的第一天，李威就到来了。

放下了手中的奏折，反正皆是小事务，大的事务呈到了上阳宫，李威只当学习，才不停地批阅的。不如做一些实事，于是到来。

一间大教室，才开始学生十分少，以后还要开设教室，也没有什么名将前来教导，青海、东西突厥，朝中几乎所有能派上用场的大将，都在准备作战，没有空来教导，于是将皇家藏的一些兵法书籍搬了出来，让学生自己自学。

李威来到后，看到学生们一个个正在读书，主要是好奇，并且他们前来，都是自家人托了关系，第一天皆不敢大意。几天后，会变成什么样子，李威都能在脑海里想出来的。

皇帝来了，一个个行礼。

摆了一下手，让他们坐下来，说道：“各位，国家今天兵事不休，一些老将没有办法退下来，等这段时间过后，以后刘相公，裴侍郎，包括薛仁贵、黑齿常之他们都有可能亲自来教导你们。不过今天是军务监开设第一天，我暂先代劳。不但在今天，以后若是有空，我会时不时亲自来教导你们。”

这一下子炸了营。

一个个喜出望外，皇帝也有军事才能的，而且是皇帝亲自教导，自己这些人算不算天子门生？

再次摆手，说道：“我先给你们讲一下六《六韬》中文韬第一篇文师第一……”

讲解了一遍，学生皆有些失望，这算什么？周文王遇到了姜子牙，姜子牙说了如何治国的一番话，他们前来不是想做文臣，是想做武将的。李威看着他们不解的眼神，说道：“孙子说，伐谋为上，伐交次子，再下伐兵，其下伐城。兵者，乃是国家大事也，仅是伐城，落入下风，我在青海，纵横捭阖，各种阴谋阳谋，不断施出。然而为什么让论钦陵大败李敬玄，又让我陷于绝境？不仅是作战，论钦陵机警地抓住了我们的国势，以及两帅之弊与汉胡之分，才得以成功的。这才是兵者上道。所以六韬将文师列为第一，不知国家大势，又谈何大捷，难道各位以后只想做一名有勇无谋的裨将？今天是第一天，我所讲的也是最重要的一课，你们立即反思一下，另外写三篇策子给我看一看，第一篇太公说，天下非一人之天下，乃天下人之天下，同天下利者则得天下，擅天下利者则失天下，天有时，地有财，能与人共者，仁也。既然天下为天下人之天下，为什么需要皇帝独尊？何为天下人？何为同，何为擅？这是第一篇策子。”

很尖锐的一个问题，有许多学生开始反思。

“周得太公而获天下，汉有三杰，一统中原，但是不是仅有名将，就能使军队强大？这是第二篇策子。”这个问题有许多埋伏，不仅需要名将，比如论钦陵依附于吐蕃，仅能取得几次对唐朝的大捷，但绝不能够率领吐蕃人入主中原。国力的大小，同样是决定性的因素，包括兵力多少，财力多少，百姓勇不勇敢。另外还有英主的作用，有人才，得不到赏识重用，还是不行的。并且地形气候水土等等，也是战争决定性的因素。但没有说，李威也想看看这群纨绔子弟有何能耐，这些人当中，有的是秦琼与程知节、尉迟敬德的子孙，看他们有没有没落下去。

“第三遍策子是讲突厥人的，我朝给予突厥人不谓不厚，当初卫国公立功而返，突厥诸降将官爵封赏却在诸功臣之上，对其子民，也没有打散，让其保持原有状况，甚至连制度、风俗习惯都没有干涉，若有灾害，朝廷还给予了赈济，不可谓不仁矣，为什么他们还要反叛？这是你们今天的任务，务必将三篇策子做完，再呈上来。”

三个问题皆是古怪之极。

李威说完了，吩咐随行的官员，让他们监督这些学生，不让他们擅自外出，请教别人。

到了晚上，将策子一篇篇收上来，结果……惨不忍睹。这些学生回去后还在抱怨，说皇帝没有教有用的东西，反而出了刁钻的怪题。但家中有许多老家伙很聪明的，一个个捶胸顿足，道：“你们让我失望啊，这是陛下在培养帅才。”

但果不其然，第二天上午李威再次到来，将策子发还，摇了摇头：“很失望啊，诸位，我只好教你们攻防之道。”