自觉的将之前错误率高达百分百的卷子给塞进书桌里，又将书本给合上，将更正答案的红色笔给放进笔袋，另外取出了一支蓝色圆珠笔。

不同于大部分同学拿到卷子就埋头吭哧吭哧的做，苏青在写了名字班级和学号后，将笔给放置于一边。看了眼手表，数了下一共有多少题目，自己完成一道平均需要多少时间。等将思路整理得差不多了，她才开始写题。

而在这个时候，所谓的手速并不能拯救她，习惯了键盘打字，让她重新回归初始的用笔写字……写的慢一点还好，一旦写快了手速就跟不上脑子的速度。还好这只是数学题，只需要写出正确的公式和计算过程，思考上花费的时间比答题要久点，真正要写的文字并不算太多。

理清了思路，加上昨天去邻居家梳理了书本中的知识点，苏青的答题速度飞快，忽略那歪歪扭扭不忍直视的字，她简直就像是一个精密的仪器一样在运作。

而在一边的草稿纸上，解题的思路零零散散的整合在一起。这就像是写东西时候用到的大纲，习惯了这种做题方法，苏青觉得这个年纪的知识也不过如此。

答完题，苏青并没有马上交卷，直到打铃前，她都在反复检查。本来就是心思缜密的类型，强迫症又很严重，在允许的条件下，她硬生生将每一道题目都给检查了好几遍。

如此重复一件事，她并不会觉得无聊，与她来说这就像是在巩固知识点。昨天梳理的内容，终究只是一时的，要一直记住那些内容，她除了反复做题外，还有没做一道题就需要认真思考和去记忆才行。

考试结束，在所有人交了试卷后，陈雪又布置了一些回家作业，这才算是正式下课，让他们自己玩去。

同桌已经一脸懵逼，她做题做到已经分不清东南西北，近乎怀疑人生了。

“天啊，这升学考也太难了吧？”

“谁说不是啊，我觉得就算中考都没有这么难吧？”

听了这话，苏青忽然忆起中考她考了不算低，现在倒是认可了那个同学的话，这份数学肯定是比中考试卷要难。毕竟是难题综合集，不难的话就起不到敲打他们的作用了。预备年级，说好听了是提前习惯初中的学习节奏，其实也存在着比较和提醒的意思。