而最开始挑起这一系列对话的音修这会儿也终于回过神来。

“抱歉，刚才的那些话是我有些考虑不周。”可以看得出来，宋世安的键修身份显然镇住了眼前的这个音修，这也让他接下来的问话彻底失去了最开始开口时的嘲讽语调，“不过我还是想问你一句，既然你是键修而不是音修，你怎么会到我们班上来了？”

……要知道，不同种类的修士修炼方式天差地别。虽然不知道键修具体是个什么情况，但想必和他们这些搞音乐的音修没什么相似点。

辅导员给他安排的这个课表有用与否暂时还没得出结果，再加上他对自己现阶段的修炼方向了解算不上多深，心里也没有底，宋世安恐怕一时也没办法和对方解释清楚。

宋世安思考了片刻，决定套用周巡给他安排的新身份：“怎么说呢，解释起来可能会有些说不清楚。反正在现阶段，你就暂时把我的这个法器当做是打击乐器来看吧。”

对面的音修在听到这样的说法后，脸上的表情看着显然更错愕了：“键盘也算是打击乐器？！我还是头一次听说这种说法，你能打个给我看看么？”

打击乐器的说法显然比最开始宋世安亮出键修身份那会儿还让人觉得惊愕，毕竟他学乐器分类那会儿时也没听说打击乐器里还包括键盘。

出于好奇，他甚至还忍不住提出了这样一个看着可能有些冒犯的提议。

“这不太好吧，”宋世安可不想在第一节课上就得罪人，“说实话，我这个打击乐器响起来的时候，是真的很容易打击到别人的情绪，我真的怕你们因此而生气。”

“这有什么好不好的，你打，你就在我们面前打，我倒要看看你这个键盘打起来后，就那每个键打起来听着都一个音的声调是怎么打击到别人的。”甚至还不等那个正和宋世安对话的音修开口，周围就有人忍不住气愤出声，直言让宋世安开始自己的表演。

这些音修到底还是犯了经验主义的错误，一听到打击乐器的说法就想当然地把这个“打击”理解成了音乐领域里的打击，误以为宋世安的意思是他打键盘弹曲时的高水平，容易打击到他们学习正经乐器时的学习热情。

起码在宋世安真正开始动手前，有不少人都是这么理解的。

甚至于连周巡都有点好奇宋世安的乐理水平，在自得于自己居然真的猜中了答案的同时，回想起当初入学测试时对方的动作，猜测那有些杂乱的键盘敲击声有没有可能是化用了什么知名乐谱的表现。

见周围几乎所有乐修都在或不满或好奇地盯着自己，宋世安又试着推脱了几下没推脱成功后，最后只能松了口。

那就直接动手打键盘骂吧，反正这种事情肯定也瞒不到毕业，早晚都是要和其他修士展示自己这项技能的……宋世安破罐子破摔地这么想着。

“行吧，那我现在就给你们打个键盘看看。”只是在开始之前，宋世安还是特意着重强调道，“不过你们要保证，在听完后千万不能和我生气。之后的一切都是我的技能效果，而不是我本人的真实想法。”

周围的音修纷纷对此表示理解，甚至还有人出声催促，觉得宋世安这会儿压根就没必要在这多说这些有的没的浪费时间——

“这是当然，听众随着音乐不自觉跟着改变自己的心境，这只能说明表演者的水平高超。如果真的因为听了你的演出而气恼了，我们到时候夸你还来不及呢，又怎么会和你生气呢。”

“这就不是你要考虑的事情了，你就放心打你的键盘去吧。不就一个键盘么，它能打出什么厉害东西来。”

“……”