陆可聆研究着这个年轻的教师的形象。

剧本只是给出了前期的一部分，大概有完整剧本三分之一的厚度，在这些情节中，主角还显得十分正常，并且这个学校也挺正常的。

唯一让陆可聆比较在意的是，这个学校似乎非常在意成绩好坏，不管是在老师还是学生中，都有着明显的攀比心理。

主角是个数学老师，在他的班上，有个数学成绩很好的女生，和一个数学成绩非常差的男生是同桌。

在主角上课情节的相关描述中，陆可聆就发现，主角对待那个成绩比较差的男生，态度就有点……阴阳怪气，总是拿这个男生的成绩打趣，引得全班哄堂大笑。

陆可聆抓抓头发，颇有几分不解。

隔天，他对着陈覆吐槽自己的困惑：“为什么老师还会这种差别对待啊？”

“老师也是人，又不是神。”

陆可聆说：“我是说……和主角的人设不太符合。”

“这种违和感可能就是后续情节发展的核心矛盾？”

陆可聆哀哀叹息一声：“唉，可是我想象不出来。”他说，“我超期待和店长的……”

陈覆默然看向他。

陆可聆咳嗽一声，故作一本正经地说：“我可是很期待能让店长眼前一亮的！”

陈覆瞥他一眼，笑了一声，倒是认真地说：“你在《轮转》的表现就很好了，已经让我眼前一亮了。”

陆可聆倒是有点不好意思了，连忙说：“那还不够！得让店长惊艳才行！”

陈覆挑眉，说：“那还得加把劲。”

陆可聆就笑着应了一声，继续低头研究剧本。