而这些，就是他最大的缺陷，也是他唯一的漏洞。

李国平一开始很开心，他也知道苏霜降的缺点，一直想着如何才能提升这孩子的语文成绩。

现在对方主动找到自己，这是好事啊！

他放下手中的杯子，兴奋地让苏霜降坐在自己面前，然后先从课内阅读跟他分析。

过了10分钟，当数学老师赵匀回到办公室的时候，还没进门就听到李国平扯着嗓子大喊：“先抑后扬！这是先抑后扬啊！”

赵匀一脸懵逼地打开办公室的门，就看到李国平气得满脸通红，感觉下一秒就要心肌梗塞了。

只见他不停地用手指指着桌子上的卷子，强忍住想要大吼大叫的欲望，再次耐心地跟苏霜降解释起来先抑后扬这种表达方式。

谁知，苏霜降摸了摸自己的下巴，不确定地反问他：“老师，这哪里扬了？这不就是在赤裸裸地表现自己的绝望吗？”

赵匀瞬间明白这两师生在说什么了，他当老师这么多年，知道语文卷子上的阅读理解难倒了多少学生。

他慢悠悠地走过去，瞟了一眼拿到阅读题，看到被李国平指着的题目后，又看了看对应的段落。

“嘶，老李啊，我认同霜降的话，你这哪里是先抑后扬？分明就是说自己彻底绝望了嘛！”

这真的不是李国平理解错了？

李国平本来就被苏霜降气到不轻，现在又听到赵匀凑热闹的话，一口老血差点吐出来了。

他对着李国平翻了一个白眼，冷哼一声说道：“你这么能，你来当语文老师啊！”到底谁才是语文老师啊！