小桑葚属于比较特殊的那个。

她不属于以上三种，她已经和所有任课老师、包括班主任、还有谢薄声好好谈过，虽然班主任持保留意见，但大部分老师都建议她参加高二的提前考试，可以早点拿到高考名额。

但这也就意味着，有一些考试，她将要跟随这一届的高二生一同参加。

前两场考试在去年元旦时进行，小桑葚考前苦学一个月，顺利拿到两个a，过关。而剩下的一些考试，将会陆陆续续地在下半学期进行，她已经做好准备，而学校也很重视优等生的需求，特意为她开了一扇“方便之门”，允许小桑葚自学剩下的课本，并建议她在遇到不会的问题时，可以询问学校中所有的任课老师。

当然，如果小桑葚需要的话，她还可以去旁听高二、三学生的课。

事实上，大部分的学校，都会用高一、高二这两年的时间来学习整个高考范畴中的所有教材，留出高三一整年的时间来复习。小桑葚学习能力惊人，尤其是在数、理、化、生、英中，尽管小桑葚的英语写作非常平铺直述，但她那惊人的记忆力和瀚海般的词汇量给予她极大的帮助。

唯一令小桑葚痛苦的就是写作。

她没办法理解人类的感情，因而很难在写作中倾注感情。幸好如今高考作文训练中，老师都建议大家写议论文（论述文）的体裁。只可惜小桑葚憋不出什么高大上的例子，一个“司马迁遭受宫刑却著史记”的例子，她写“勇敢”时用，写“坚持”时用，写“希望”时用，写“自强不行”时也用……

在新一轮的写作课结束后，语文老师看着小桑葚交上来的试卷纸，叹口气，摘下眼镜，揉了揉眼睛。

“我说，那个桑葚啊……”

语文老师无奈：“咱们写’当断立断’这个话题，你再写’司马迁当断立断割断下_体、乃著史记’，是不是有点不太合适啊？”

小桑葚：“嗯……”