同早前比，数量翻倍了，但是因为助教的人手增加到了六个，也照看得过来。

午睡刚醒的宝贝们，有些有起床气，有些坐在小床上发呆，有的要洛铭或是周舟抱，还有些胃口好些的孩子，在旁的助教帮助下，穿了衣服，叠了被子，收拾归位后，回了教室中开始用点心和水果。

等到差不多团队分享课程前，沈悦带着孩子们唱了洗手歌，一面领着唱洗手歌的小小孩儿们去洗手，擦手，而后回教学区做好。

三月开学，跳跳班就开学。

开学后，以每周一至两名新孩子的速度加入，确保老师能关注到新入学的孩子，也不会因为新生入学而分散太多精力。

但小孩子要比大一些的孩子更难沟通些。

因为大一些的孩子已经能够熟练和流利得表达自己的诉求；但是衔接班的孩子，大多在三岁之下，这个年龄段的孩子，大多是用简短的词，字，表达自己的感受，甚至加上夸张的动作和语气，但实际要表述的意思可能不同，逻辑也不怎么通，所以要猜测带推测。

等洗手歌唱完，大家也洗好手，在教学区做好了准备。

沈悦开始了今天的团队分享课程，学习颜色。

今日学习的，是黄色，蓝色和红色，三种颜色。

沈悦在分享课程上依次给小宝贝们传阅了不同颜色的物品，为了增加孩子们的兴趣，选取了不同介质的物品，譬如红色的干花，黄色的丝带，蓝色的小盒子等等，孩子们一面传阅，一面复习手中物品的颜色，加深印象。

主题课程后，沈悦又带着孩子们到小桌子前，进行加强颜色认识的辅助工作。

既，通过贴纸来学习颜色。

一共十六个小孩子，两两分成一组，一共八组。

八个小组的孩子们会凑在一起，根据沈悦的题目，选出正确颜色的贴纸贴在物品上。

因为两两一组，就会讨论。

讨论本身就是加深印象的过程，也是鼓励孩子们说话和沟通，以及表达不同观点的过程，孩子们逐渐踊跃。沈悦和洛铭，周舟，还有其他几个助教都会在不同的小组面前听他们的讨论，也会随机提问，和引导孩子们做深入的讨论。

所有完成了正确颜色贴纸任务的小组，都被奖励了小红花一朵。

今日，所有的孩子都在自己的积分榜上获得了一枚小红花。

沈悦半蹲在小西瓜面前。

身前是小西瓜的笑声，圣后，也有脚步声传来。

这个时候，应当没有旁人来，小五也还从族学中回来，这个脚步声很轻，她一时听不出来……

但见洛铭，周舟几人都目露惊讶，沈悦也才起来，慢慢转身。

目光所及之处，似是没有想到一般，全然楞在原处。

“卓远？”沈悦羽睫微微颤了颤。