但好在，他有方法，他以邮件的形式征求教授同意后，把课堂录了音。

韩沉西不惧跟人交流和分享，他把录音给曼德瑞听，曼德瑞听完频频点头，嘟囔着：“good，good。”

韩沉西心里骂，“good屁呀，说ol都比good强。”

之后，又有两次曼德瑞向他求助作业要求。

韩沉西用蹩脚的英语跟他交流，得知这家伙学习也不咋样，韩沉西无语得要死。

曼德瑞主动添加了他的社交软件，两人就这么魔幻的聊了起来，起初聊的内容以日常问候为主，不多，两三句结束，直到教授布置grou work，当时班里华人居多，反倒澳洲土著学生是稀有物种，韩沉西随口跟他搭了句腔，要一个组吗，他直点头。

韩沉西：“”

就这样，两位学渣磕磕绊绊地探讨起了学习。

很快，韩沉西发现，一旦有了local 朋友，融入英语环境，他的口语和听力飞速进步。

学习的重担渐渐卸去一大半，他轻松不少。

某天，正逢电视转播当地的橄榄球比赛，他和曼德瑞聊起了运动。

澳洲是运动强国，其中橄榄球最为受欢迎。

曼德瑞问他，有没有到现场观看过橄榄球比赛。

韩沉西摇摇头，说，没有，我对橄榄球一无所知。

曼德瑞一副惋惜的表情，太遗憾了，他说，橄榄球是我的信仰，是我生活的全部。

作为橄榄球的狂热粉丝，他热情地向韩沉西科普澳式橄榄球，然后在一个周末，载着韩沉西驱车两小时到一个bunbury的小镇观看了一场afl季前热身赛。

韩沉西得以深入了解澳洲的文化，而作为回报，他教曼德瑞打乒乓球。