接下来就是按着作业里写的讲。

在我以为我讲完这个作业内容就可以了之后，老师出乎意料地又问了我一个问题。

“如果在现实生活中出现这种类似于电车难题的情况，你会怎么做选择？”

“如果也是这样两波人被一个疯子绑在了电车轨道上的话，我可能会喊超人。”大脑在习惯了高速思考之后，在我自己还没反应过来之前，嘴巴已经毫不犹豫地给出了回答。

“毕竟大家都说，有困难喊超人。”我反应过来之后，浅浅为自己打了个补丁。

——不过说实话，我在看到这个电车难题的时候，确确实实有这样想过。

毕竟超人被大家称为“人间之神”，速度快力气又大，飞机都扛过好几辆，救不了人也能把电车扛起来嘛。

第42章

老师想要的回答可能不是我这个，但他也不能说我说的不对，于是他结束了提问把我赶下了连麦序列。

凌晨两点的课程确实会让人不太提得起兴趣，特别是刚刚经历了那么刺激的“夜游哥谭”之后，不过飙完车之后的兴奋足以让我不用在晚上上喝咖啡了。

借着这点残留的兴奋，我开始思考刚刚老师问我的问题。

电车难题事实上是一个哲学问题，不从法律方面出发的话，问的应该是生命的价值。

这个问题还有更多的衍生问题，像是什么两条轨道，六个孩子去轨道上玩，家长们千叮万嘱不要再这条轨道上玩，因为几分钟之后会有列车开过来。但是有五个小孩子不听话跑到了会有列车开来的轨道上玩，只有一个孩子乖巧在另一个轨道上玩。这时列车开过来了，你手上有一个按钮可以改变列车行驶的轨道，你要不要按下按钮。

是救那个听话的但是人少的小孩，还是救虽然不听话但是有五个的小孩。

从哲学上来说，应该是：“杀一人救众人，你会做吗？”

之所以叫它难题，它确实是有它的难点在，把生命放到天平上，其实不管生命的多还是少，他们的重量都是一样的。